一路同行，遇见更好的我们

李雪（义乌工商职业技术学院）

江浙的秋天，从来都是这么短暂，也许因为短暂才更显得美。

每一年九月的迎新，每一年六月的毕业，期间是指尖流沙般忙碌而繁复的时光，还有那些年轻又不断成长的各色面庞。细算算，2016年秋天的如约而至，也意味着我的第八年辅导员生涯已经打开了大门。

如果说一个辅导员的成就感在哪里？我想，应该就是这些学生的回忆里有我们，而我们在陪伴他们成长的同时也成长了自己。

一次“突如其来”的咨询

2016年9月的一天，QQ好友中一个叫“李雪老师的学生”发来一段对话：“李老师，还记得我吗？谢谢你曾经在我最无助绝望的时候陪我聊了很久，告诉我一切都会好起来。我现在很好，毕业时选择了专升本，在杭州一所很美的大学，现在已经大四了……”

记忆非常清晰的回到两年前，2014年寒假的一个晚上。吃完晚饭我照旧带着女儿出门散步，听到手机qq提示声响起。当了这么久的辅导员，习惯性的保持手机随时在身边，因为不知道什么时候会有什么人什么事就会来了。

打开来看，一个备注“李雪老师的学生”来加我，带着一点疑惑点击了接受。她的第一句话就是“李雪老师，我不是你班上的学生，可我知道你教心理课，我现在很绝望，不知道活在这世上还有什么意义”，我内心一紧，出于多年的经验，我很快意识到事情的严重性，以及我已经面临的责任。

于是，那个寒夜，我用了自己学到的一些心理知识和经验，和她聊了将近两个小时。她向我诉说了家庭的窘迫、父母无休止的争吵、弟弟的不争气、亲戚的冷眼、自己的无力改变……我仿佛真的看到一个正蜷缩在床上无限绝望的女孩，正拿着手机寻找最后一丝光亮。我仔细的看她写下的每一段文字，一遍又一遍的告诉她——“这不是你的错”。这几个字是心理电影《心灵捕手》里印象极深的一句话，不想此时倒有了用处。

最后，她告诉我她明白了，自己一定会好好的，也跟我有了一个约定——有需要随时会来“打扰”我。

那晚，结束了对话，拿着手机的手已经有些冻僵了。转过头望向我无忧无虑的女儿，我会想象她长大后的样子，我特别希望家是她永远的港湾，父母会给予她爱和力量。这也许就是辅导员工作带给我们的体验和成长吧。

至此，她都没有告诉我她的名字，“李雪老师的学生”这个号码也在我的好友名单里静静的待了两年多。直到现在，她终于再次出现，我也知道了她的名字。

现在看来，当时不太专业的咨询很是稚嫩。但在当时，自己是有一点点小小的成就感和期待感的，为自己所学能给学生解决实际的困惑而自豪，也期待会给她一些力量。

这件事情也给了我很大的触动：我们的工作对象是一个一个正在快速成长的学生，说他们小，他们什么都懂了；说他们大，他们却是那样的脆弱。需要我们带着爱心，耐心的关爱他们，也需要我们再多一点专业的技能来帮助他们。

一次“故意为之”的破坏

不知何时，“一次说走就走的旅行”成了许多人内心的一种情怀和冲动。10月实践周的一个上午，学生会的东子和小婷来办公室帮忙做表格。每次学生过来，我都会闲聊几句，八卦他们最近追的剧，忙的事情，声东击西的打听打听学生们的情况。美其名曰，知微见著。俩人八卦完以后聊起来学生干部L，说她可真搞笑，本来想着今天趁实践周来一次说走就走的旅行吧，结果在上海转车去拉萨的时候，手机就被人偷了。

说者无意，听者有心。

在同学眼里，L是一个性格开朗，独立性强，热情活泼的女生。在老师眼里，她是个积极向上，乐于助人，成绩优异的学生干部。但是，我知道她最近因为某些事情，心情比较低落。我开始想的多了，L怎么会没有告知老师的情况下去西藏呢？有没有请假？和谁一起？家长是否知情？手机丢了怎么办……

于是，给班主任打了电话，说未曾请假；问宿舍同学，说不清去向；联系家长，说不知情……我开始意识到问题的严重性，想办法终于联系到L，原来她最近心情不太好，和一个朋友约好去拉萨散散心，没跟身边的任何人提起。电话里，能听出她的犹豫不定和试图逃避，但是我的态度前所未有的坚决。

那天晚上六点多，L从上海返回学校，背着背包一脸歉意的来找我。我说对不起，破坏了你这次说走就走的旅行，但这是我的责任。两个人坐下来，聊了很久，聊了我的远行梦，也聊了她的烦恼心。

辅导员工作有的时候就像教育自己的孩子，面对那些不合理的要求需要去温柔的拒绝，坚定的执行。

一次“已经遗忘”的鼓励

2015年的夏天，我和家人一起去往美丽的城市——厦门游玩，也难得与在厦门工作的第一届毕业生小Z相聚。再见面时那个青涩黝黑的东北丫头，已然长发飘飘，干练妩媚。她笑着说：老师，你知道吗？我第一次开始对自己有自信，是因为大学第一次班委竞选，我当时很害怕，紧张不安，你无意间走到我这边，拍着我的肩膀轻声说“加油，你可以的”。当时，我就感觉充满了勇气，我一定要试试看。

学理工科的女生说起话来，总是会多那么点理性和严谨。但是那仍显欢快地表述里，能确定是：那个我已经遗忘了的鼓励，对她而言，是一段成长的启示。

其实，在学生这样的人生成长过程中，我们不管怎样事无巨细和管理有方，终究取代不了学生的自我成长。“授之以鱼，不如授之以渔”的古训，也是在告诉我们一个道理：辅导员不是推动人，而是引领人。

一次“心知肚明”的谎言

2016年的中秋佳节前夕，一个刚刚毕业的男生H打来电话，说刚好不上班，要带杯奶茶来看看我。不凑巧那天我刚好在杭州培训，学生拍来奶茶的照片开玩笑说：“你真是没有口福”，我哑然失笑。

对于H，我是记忆深刻的。因为他曾经是我感到最头疼的学生，来自山西一个还不错的高中，高考不太理想后冲着创业来到了我们学校，结果发现并非自己所愿，然后一度自暴自弃，大学期间总是想在我眼皮底下浑水摸鱼。

于是，理所当然，他成了我常常谈话的对象。

国庆后，他再一次带着水果过来了。相互寒暄后，先聊现在工作情况，再聊其他同学情况。有着些许社会历练的H得意又讪笑着：“班主任，还记得吗？有一次，你打电话过来让我们整理寝室，我说我生病不太舒服，其他同学又都不在。你很快带着两个女生过来，还给我带了杯粥。当时其实我正在玩游戏，只好装作很没精神的趴在桌子上。看着你们忙碌了一个多小时，把我们宿舍打扫的干干净净，我真是又尴尬又不好意思，后面就再也不敢了！” 末了，还一本正经地说，“真不好意思啊，李老师，以前不懂事，让你辛苦操心了不少。”

其实，有着多年经验的我怎么会看不出来你是装的呢！要知道，辅导员必备技能之一就是：给学生一点耐心！

中国画中有一种技巧称之为“留白”，留白可以减少构图太满给人的压抑感，所以很多艺术大师也是留白大师，他们往往能够以方寸之地显天地之宽。其实，教育也需要留白，给学生一个喘息的机会、反思的机会、改过的机会，给学生的成长多一点耐心，这就是留白的技巧，也是辅导员工作的智慧。

今年工作已经整整七年了，有一句话，让我感慨颇深，“我们何其有幸，因为工作的原因，我们能参与学生的青春，甚至改变学生的人生！这不仅仅是职业，更是一种责任！” 

有时候，特别感谢这份工作，让我能就这样看着一批批羞涩、稚嫩、充满期待的笑脸在数年的演变后，意气风发地走向人生的一程又一程。有时候，觉得这份工作，就像那个时光渡口的摆渡人。变的是天南地北的过客，不变是这座城市的这所学校的四季轮回。站在这迎来送往中间地带的我们，在一届又一届学生的成长中感受到岁月不动声色的力量与动人！